Welke stappen zijn nodig bij het maken van een leesbeleidsplan?

Een gedragen leesbeleidsplan ontwikkelen

Neem de tijd voor het ontwikkelen van een leesbeleidsplan. Het is van belang dat dit door de hele school gedragen wordt. Je kunt gebruikmaken van het Stappenplan Leesbeleid. Het Stappenplan bestaat uit negen stappen, die hieronder kort worden toegelicht.

• Stap 1: Stel een leesteam samen
  Door een leesteam samen te stellen zorgt de schoolleiding voor meer aandacht en tijd voor goed leesbeleid en daarmee een goede leesomgeving.
• Stap 2: Analyseer de huidige leesomgeving
  Door een analyse te maken van de huidige leesomgeving, krijgen jullie een beeld van de sterke punten en uitdagingen van de school als leesomgeving. Met deze analyse kunnen jullie, in de volgende stap, duidelijke doelen en prioriteiten stellen. Hiervoor kun je de Leesscan gebruiken. Als je als school werkt met de aanpak ‘de Bibliotheek op school’, is de Monitor ook een belangrijke bron om te gebruiken in de analyse.
• Stap 3: Zorg voor een gedeelde visie op de leesomgeving
  De gedeelde visie op wat een goede leesomgeving is, vormt de basis van het lezen op school. In deze visie beschrijf je de ambities van jullie school voor leesonderwijs, leesbevordering en de leesomgeving.
• Stap 4: Vertaal de visie naar doelen
  Formuleer op grond van de analyse (stap 2) en visie (stap 3) meerjarendoelen en prioriteer deze doelen. Meerjarendoelen zijn doelen die over een langere periode behaald kunnen worden. Ze beschrijven globaal wat jullie over ongeveer vijf jaar bereikt willen hebben.
• Stap 5: Agendeer de randvoorwaarden
  Beschrijf welke voorwaarden er nodig zijn om jullie doelen te realiseren, welk budget daarvoor nodig is en wanneer de voorwaarden verwezenlijkt kunnen worden.
• Stap 6: Formuleer jaardoelen
  Vertaal je meerjarenplan naar een planning met concrete, meetbare doelen per schooljaar. 
• Stap 7: Vertaal doelen naar een activiteitenplan
  Beschrijf welke concrete activiteiten jullie komend schooljaar gaan doen en hoe vaak deze zullen plaatsvinden om de doelen te behalen.  
• Stap 8: Voer activiteiten uit en monitor
  Bij deze stap zorgt het leesteam dat de geplande activiteiten uit het activiteitenplan worden uitgevoerd. Het leesteam zorgt dat activiteiten tussentijds gemonitord, besproken en zo nodig bijgestuurd worden.
• Stap 9: Evalueer, borg, stel bij en vier successen
  Aan het eind van het schooljaar maken jullie de balans op. Deze evaluatie wordt benut voor het opstellen voor het jaarlijkse activiteitenplan van het volgend schooljaar.