Welke werkvormen dragen bij aan effectief en stimulerend literatuuronderwijs?

Stimulerende werkvormen 

Om de literaire ontwikkeling en het leesplezier te bevorderen kun je verschillende werkvormen gebruiken. Deze zijn ook geschikt voor het integreren van de verschillende taaldomeinen. Voorbeelden zijn: 

• Voorlezen 
  Hierbij kun je denken aan leraren en/of leerlingen die voorlezen, samen een boek of tekst lezen of die poëzie voordragen. Over de vele voordelen van voorlezen in het voortgezet onderwijs kun je lezen in dit artikel van Nicky de Boer (2019) op lezenslessen.nl.
   
• Vrij lezen 
  Bij deze werkvorm is er ingeroosterde tijd waarin de klas zelfstandig leest in een zelfgekozen boek of ander leesmateriaal. Hoe je dit kunt aanpakken in het voortgezet onderwijs lees je in dit artikel van Nicky de Boer (2023) op lezenslessen.nl.
   
• Boekgesprekken en debatten 
  Het gaat hier om individuele boekbesprekingen, gesprekken voeren over boeken, discussies en debatten. 
   
• Creatief schrijven 
  Hierbij kun je denken aan het schrijven van eigen verhalen en gedichten, het bedenken van eigen eindes van verhalen, en fanfictie schrijven. 
    
• Literaire analyse 
  Te denken valt aan het vergelijken van verschillende teksten (of media), het identificeren en bespreken van literaire technieken en stijlen en het schrijven van een recensie. 
   
• Multimediale projecten 
  Denk aan het ‘vertalen’ van literatuur naar een podcast, filmpje, blog of drama. 
   
• Excursie 
  Te denken valt aan een bezoek aan de Bibliotheek, deelname aan een literair evenement zoals Stap op de Rode Loper of een bezoek aan een theater of een literatuurmuseum.