Hoe raken leerlingen gemotiveerd om te lezen?

Voorwaarden voor leesmotivatie

In hoeverre motivatie intrinsiek of zelfgestuurd is, hangt af van de mate waarin voldaan wordt aan drie psychologische basisbehoeften: (1) autonomie, (2) competentie en (3) verbondenheid.

Vertaald naar lezen betekent dit dat leerlingen:

• de ruimte krijgen om zelf leeskeuzes te maken,
• vertrouwen hebben in hun eigen leesvaardigheid en worden uitgedaagd tijdens het lezen,
• zich gewaardeerd en gesteund voelen door relevante anderen – bijvoorbeeld leraren, medeleerlingen en ouders – en zich met hen verbonden voelen, door bijvoorbeeld samen over teksten te praten.

Daarnaast is het belangrijk dat leerlingen de waarde van lezen inzien en dat teksten aansluiten bij hun interesses.